Letramento em língua inglesa: um estudo de caso em uma escola pública

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Lima, Cristiana Santos
• Orientador(a): Celani, Maria Antonieta Alba
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem
• Departamento: Lingüística
• País: BR
• Palavras-chave em Português: PCN - LE; Unidade didática; Pesquisa qualitativa; Letramento; Lingua inglesa > Estudo e ensino; Parametros Curriculares Nacionais (Brasil)
• Palavras-chave em Inglês: Literacy; PCN - LE; Teaching material; Qualitative research
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
• Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14108

This study aims at investigating whether a teaching material planned, focusing on writing and reading tasks, according to content guidelines present in PCN Foreign Language can contribute to the development of writing in the light of a literacy approach. The guidelines followed were the ones of qualitative research methods for collecting and analyzing the data. The present investigation concluded that the tasks related to reading and writing constitute a literacy event, it also showed the possibility for development of writing. A favorable response by students to those tasks proposed on the teaching material were also identified