Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
FERREIRA, MARIA DAS GRA?AS NOGUEIRA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2725
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Resumo: |
Para a constru??o da interven??o pedag?gica na administra??o intramuscular de medicamentos, recorremos ?s contribui??es te?ricas de Semiologia que abordam a tem?tica em estudo, assim, como aos autores Silva e Dias (2020), Gallindo (2017) e Neto et al (2020), que discutem os jogos de tabuleiro como metodologias ativas como estrat?gia de ensino e aprendizagem. O objetivo da pesquisa ? construir uma metodologia ativa para fixar o m?todo de administra??o de medica??o intramuscular. O p?blico-alvo ser?o 24 alunos do Curso T?cnico em enfermagem, da Escola T?cnica de Enfermagem Nova Esperan?a, localizada no munic?pio de Jo?o Pessoa-PB. A experi?ncia ser? vivenciada entre os meses de agosto e setembro de 2022, com a carga hor?ria de 10h (da tem?tica), distribu?das em cinco aulas. Ap?s a aplica??o desta atividade, os alunos avaliar?o o jogo como din?mico, envolvente e eficiente na fixa??o de seu conte?do semi?tico. Nessa perspectiva, espera-se que os jogos de tabuleiro sejam eficazes e sirvam como ferramenta de ensino investigativo. |
