Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
PONTES, GEORGIANA FL?VIA DE MELO |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2387
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Resumo: |
A pandemia provocada pelo v?rus COVID-19 tem assolado as na??es desde o ano de 2020. Neste per?odo, muitos desafios foram impostos ? humanidade: sanit?rios, culturais, sociais, econ?micos e tamb?m educacionais. Uma nova rela??o com a educa??o teve que ser implantada em todos os pa?ses afetados, incluindo o Brasil. Neste cen?rio, as tecnologias da comunica??o e educa??o foram/s?o fundamentais para proporcionar o direito ? educa??o garantido na Constitui??o Brasileira vigente. O objetivo deste estudo ? evidenciar como essas tecnologias t?m impactado o ensino-aprendizagem por em nosso na Educa??o; como educadores e alunos se relacionam com essa abrupta mudan?a. Tamb?m, apontar poss?veis caminhos para que esta rela??o possa ser encarada como um avan?o na educa??o brasileira e n?o como uma ferramenta de tempos de crise. Este trabalho se justifica pela urg?ncia em se avaliar o uso feito por docentes e discentes destas tecnologias, suas afinidades e/ou dificuldades, bem como se este uso ? democr?tico e alcan?a quem realmente precisa. Para al?m, vivemos em um pa?s de desigualdades sociais alarmantes e agravadas pela crise econ?mica que a pandemia provocou, um estudo desta natureza poder? fomentar dados para que novas a??es de inclus?o social ? educa??o aconte?am. A pesquisa ? uma interven??o pedag?gica, no qual se justifica por analisar as dificuldades da educa??o no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Para nossa an?lise contaremos com documentos oficiais do Minist?rio da Educa??o, legisla??o espec?fica sobre a inclus?o na educa??o e autores de diversas ?reas das ci?ncias humanas que discutem, na contemporaneidade, as mudan?as que a educa??o vem sofrendo, sobretudo com a inser??o das novas tecnologias analisamos os ?ltimos dados obtidos pelas ag?ncias respons?veis pela educa??o no Brasil. |
