Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
ANDRADE, SILVANA N?BREGA DE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2572
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Resumo: |
A utiliza??o de geotecnologias como recursos did?ticos, contribuem com a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, uma vez que associa os conte?dos abordados em sala de aula ? realidade cotidiana dos alunos, tornando assim o conhecimento mais s?lido. Neste sentido, esta pesquisa tem como finalidade a proposi??o de uma interven??o pedag?gica no ensino da Geografia com a utiliza??o do Google Earth afim de desenvolver a no??o espacial dos alunos do 1? ano do Curso T?cnico Integrado em Meio Ambiente. A presente pesquisa se solidifica na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em que h? as compet?ncias e habilidades a serem desenvolvidas pelo aluno em cada ?rea do conhecimento, utilizou-se defini??es importantes da Lei 9394/96, sobre o ensino da geografia no ensino m?dio. Para tanto, para a elabora??o da proposta de interven??o seguiu-se o percurso metodol?gico da defini??o da necessidade pedag?gica, delimita??o do tema, levantamento bibliogr?fico e estabelecimento de estrat?gias e crit?rios de avalia??o. Portanto, conclui-se que na atual conjuntura tecnol?gica que estamos inseridos n?o cabe mais o tradicionalismo educacional, devendo tanto a escola, quanto o professor alinhar-se a essa revolu??o tecnol?gica, e a inser??o desta interven??o pedag?gica nas aulas de geografia do ensino m?dio, s? tem a contribuir no processo de ensino-aprendizagem. |
