Identidade híbrida: arte e educação através do diário de artista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Aguiar, Tainara Quadros de
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)
Texto Completo: http://repositorio.unesc.net/handle/1/5875
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.
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spelling Identidade híbrida: arte e educação através do diário de artistaProfessor artistaDiário de artistaFormação de professores de arteTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A presente pesquisa tem como objetivo ampliar o conhecimento acerca dos hábitos de produção artística através do diário de artista construídos pelo professor, bem como suscitar reflexões a respeito da relevância desse objeto como ferramenta na compreensão das práticas artísticas e pedagógicas na formação do professor de Artes Visuais. Partindo da problemática: Como a utilização/construção do diário de artista contribui para a pesquisa e formação do professor de Artes Visuais? Buscou-se analisar o exercício de produção artística pelo professor por meio do diário de artista. Para isso foram realizadas conversas com professores-artistas que tem o diário como parte de suas metodologias e/ou processo criativo. Pensando no caráter pessoal, que é intrínseco ao diário, essa pesquisa seguiu os caminhos da pesquisa a/r/tográfica, trazendo como parte fundamental a análise sobre as minhas próprias produções, buscando-se assim, perceber a importância do diário de artista como espaço criativo e de autorreflexão. Pretendeu-se também discutir sobre a contribuição do diário de artista no desenvolvimento de metodologias significativas, para isso foram consideradas diferentes referenciais teóricos. Ao final dessa pesquisa, percebi que o diário de artista é parte integrante e fundamental nas práticas de professores-artistas, assim como tem sido fundamental na minha formação enquanto professora, artista e pesquisadora.Duarte, Izabel Cristina MarcílioAguiar, Tainara Quadros de2018-05-15T21:55:36Z2018-05-15T21:55:36Z2017-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/5875Universidade do Extremo Sul Catarinenseporreponame:Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instname:Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-05-15T21:55:39Zoai:repositorio.unesc.net:1/5875Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesc.net/oai/requestrepositorio@unesc.net.opendoar:2018-05-15T21:55:39Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc) - Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)false
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