Vivências artísticas na formação do professor de artes

Bibliographic Details
Main Author: Marques, Ana Cláudia Pinheiro
Publication Date: 2018
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)
Download full: http://repositorio.unesc.net/handle/1/6564
Summary: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.
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spelling Vivências artísticas na formação do professor de artesProfessor artistaFormação de professores de arteTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A referida pesquisa está situada na linha de pesquisa de Educação e Arte do curso de Artes Visuais – Licenciatura da UNESC e expõe como problemática investigar: Como os acadêmicos de Artes Visuais – licenciatura da 8° fase – se veem em relação à sua formação como professor/artista, e como se deu esse processo de reconhecimento? Trata-se de uma pesquisa de natureza básica, que utiliza a metodologia de a/r/tografia, de cunho qualitativo e o procedimento técnico se deu por meio de entrevista semiestruturada. O trabalho busca compreender como foi o processo de reconhecimento, como futuros professores/artistas, dos acadêmicos da 8° fase de Artes Visuais –Licenciatura UNESC. Discute as contribuições que o fazer artístico tem sobre a formação acadêmica dos professores de Artes, as experiências envolvendo as exposições artísticas e as relações entre teoria e prática. A entrevista individual com seis acadêmicos da 8° fase do curso de Artes Visuais – Licenciatura da UNESC, teve intuito de investigar se eles se reconhecem com potencial de professor/artista e entender de que forma aconteceu o processo de reconhecimento dos acadêmicos. Para fundamentar a análise dos dados, dialogo com alguns autores, dentre eles Buoro (2003), Fávero (2016), Vasconcelos (2007), Pinheiro (2017), Lampert e Nunes (2014), dentre outros. A pesquisa mostrou que a maioria dos acadêmicos se reconhece como futuros professores/artistas, entre eles um entrevistado declarou que seu processo de reconhecimento ainda está em formação. O contato com o fazer artístico contribuiu com o reconhecimento dos acadêmicos, para alguns esse contato já veem desde antes da graduação, sendo intensificado durante as disciplinas do curso de Artes Visuais – Licenciatura.Baumer, Édina ReginaMarques, Ana Cláudia Pinheiro2019-02-25T16:59:40Z2019-02-25T16:59:40Z2018-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/6564Universidade do Extremo Sul Catarinenseporreponame:Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instname:Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-02-25T16:59:45Zoai:repositorio.unesc.net:1/6564Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesc.net/oai/requestrepositorio@unesc.net.opendoar:2019-02-25T16:59:45Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc) - Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)false
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