A formação do professor de arte na perspectiva da apropriação e da produção artístico-cultural

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Main Author: Jung, Leandro
Publication Date: 2014
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)
Download full: http://repositorio.unesc.net/handle/1/4653
Summary: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciatura no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC.
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spelling A formação do professor de arte na perspectiva da apropriação e da produção artístico-culturalFormação de professores de arteProdução artísticaApropriação artísticaEnsino da arteTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciatura no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC.A presente pesquisa busca refletir sobre a ampliação de repertório artístico-cultural na perspectiva da produção e da apropriação artística dos professores de arte. Discutindo sobre se o professor de arte amplia o seu repertório artístico-cultural, defendendo a importância desta ampliação na constituição do sujeito e do profissional docente. Para discutir essa abordagem da pesquisa, dialogo com Duarte Jr. (2012), Nardim e Ferraro (2001), Leite e Ostetto (2003), Goulart (2004), Minayo (2009), Honorato (2011), Bondía (2002), Brasil (2000), Martins, Picosque e Guerra (2004), Coli (2006), Cauquelin (2005), Arslan e Iavelberg (2013). A pesquisa é de natureza básica, na linha de Educação e Arte do Curso de Artes Visuais – Licenciatura UNESC. A pesquisa de campo teve como público alvo os professores formados em Artes Visuais – Licenciatura UNESC, serviu para a coleta de dados uma oficina contemplada em um espaço de narrativa. O resultado da pesquisa trouxe mais questionamentos do que propriamente um resultado concreto em relação a essa ampliação de repertório pós formação acadêmica, entendendo a importância dos professores de arte buscarem ampliar os repertórios artísticos culturais, sabendo que o que alimenta o ensino de arte é a Arte. Com a realização da oficina que proporcionei para os professores, pude perceber que poucos deles buscam ampliar os seus repertórios, estão mais preocupados com a escola e com a disciplina de arte.Silva, Silemar Maria de Medeiros daJung, Leandro2016-12-21T11:32:31Z2016-12-21T11:32:31Z2014-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/4653Universidade do Extremo Sul Catarinenseporreponame:Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instname:Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)instacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-12-21T11:32:31Zoai:repositorio.unesc.net:1/4653Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesc.net/oai/requestrepositorio@unesc.net.opendoar:2016-12-21T11:32:31Repositório Institucional da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc) - Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc)false
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