Estudo da física térmica a partir da construção de uma chocadeira elétrica: aprendizagem baseada em projetos
Ano de defesa: | 2021 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Medianeira |
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/28600 |
Resumo: | Estudantes do Ensino Médio na Escola do Campo, em sua maioria, apresentam dificuldades em compreender e relacionar os conteúdos de física trabalhados em sala de aula com a sua realidade, o que consequentemente pode promover desinteresse, evasão, reprovação e diminuição da aprendizagem. Neste contexto, foi desenvolvida uma sequência de atividades com o objetivo do estudo do calor e da temperatura a partir da construção de uma chocadeira elétrica, utilizando a metodologia da Aprendizagem Baseado em Projetos, focando na aprendizagem significativa. A sequência de atividades foi aplicada para estudantes de uma turma de 2ª série do Ensino Médio de uma escola de campo. Com o auxílio e análise do pré e pós testes aplicados à turma, observou-se que a apropriação dos conteúdos se deu de maneira mais efetiva do que pelo método tradicional. A construção da chocadeira elétrica caseira, possibilitou aos estudantes confrontarem questões e problemas mais significativos e desafiadores do mundo real. A busca por soluções a partir do trabalho cooperativo também contribuiu para o desenvolvimento de habilidades e principalmente da capacidade de envolver os estudantes na resolução de problemas. Os resultados obtidos mostraram que a abordagem da metodologia ativa aliada ao contexto em que o aluno se encontra, potencializa e facilita uma aprendizagem mais significativa dos conceitos e fenômenos físicos, neste caso conceitos relacionados ao calor e temperatura. |