Elementos valorizados por professores de matemática na elaboração e implementação de tarefas no contexto da álgebra

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Vieira, Anna Flávia Magnoni
• Orientador(a): Trevisan, André Luis
• Banca de defesa: Trevisan, André Luis, Baldini, Loreni Aparecida Ferreira, Cyrino, Marcia Cristina de Costa Trindade, Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso embargado
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Álgebra - Problemas, questões, exercícios; Professores de matemática; Prática de ensino; Mathematics - Study and teaching; Algebra - Examinations, questions, etc; Mathematics teachers; Student teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3538

Acompanha: Uma proposta de tarefas com potencial para atribuição de significado em álgebra