Matemática intervalar e aplicações pedagógicas

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Brasil, Alex Honório
• Orientador(a): Sano, Mari
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino (Ensino médio); Aritmética - Estudo e ensino (Ensino médio); Análise de intervalos (Matemática); Tecnologia educacional; Prática de ensino; Mathematics - Study and teaching (High school); Arithmetic - Study and teaching (High school); Interval analysis (Mathematics); Educational technology; Student teaching
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/576

O ensino tradicional da matemática leva os estudantes a resolverem problemas a partir de algoritmos e fórmulas. Este trabalho apresenta a matemática intervalar como importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da capacidade de raciocínio dos estudantes. Neste sentido, um questionário sobre matemática intervalar, com exercícios que abordam diferentes áreas da matemática, foi aplicado a estudantes do ensino médio e feito uma análise dos resultados obtidos.