Formação continuada para o ensino de ciências na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): contribuições para professores dos anos iniciais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2017
Autor(a) principal:	Fabri, Fabiane
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Tese
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa Brasil Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia UTFPR
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Professores - Formação Ciência - Estudo e ensino Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Alfabetização Teachers, Training of Science - Study and teaching Science - Social aspects Technology - Social aspects Literacy CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Ensino
Link de acesso:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2756
Resumo:	Acompanha: Produto Educacional - Modelo de FC na área de ciências com enfoque CTS

Registros relacionados