Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino de ciências com enfoque cts: um olhar à luz da BNCC

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2021
Autor(a) principal:	Kiel, Cristiane Aparecida
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Tese
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa Brasil Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia UTFPR
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Professores - Formação Ciência - Estudo e ensino Letramento - Aspectos sociais Base Nacional Comum Curricular Science - Social aspects Technology - Social aspects Teachers, Training of Science - Study and teaching Literacy - Social aspects CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Engenharia/Tecnologia/Gestão
Link de acesso:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27515
Resumo:	Acompanha produção técnica: Diretrizes para elaboração de formação continuada sobre o ensino de ciências com enfoque CTS à luz da BNCC

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