Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1998 |
| Autor(a) principal: |
Manoel, Célia Maria Garcia |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-07092022-181814/
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Resumo: |
As partículas modais do alemão constituem uma grande dificuldade no ensino e aprendizagem do alemão como língua estrangeira. O presente trabalho apresenta primeiramente, uma caracterização geral da partícula modal a partir de teorias que descrevem suas funções pragmáticas, semânticas e sintáticas. Em seguida, aborda os motivos pelos quais essas partículas geram tal dificuldade, ressaltando alguns aspectos a serem considerados em sua aquisição. Como exemplo de análise, foi escolhida a partícula doch, examinando-se suas diferentes acepções e aplicações. Tais aplicações são analisadas em uma amostra real de língua falada |
