Representações de germanidade, escola e professor no Allgemeine Lehrerzeitung für Rio Grande do Sul [Jornal Geral para o professor no Rio Grande do Sul]

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Arendt, Isabel Cristina
• Orientador(a): Dreher, Martin Norberto
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio do Sinos
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em História
• Departamento: Escola de Humanidades
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: escola; escola evangélico-luterana; imprensa; representações; Rio Grande do Sul; germanidade; professor
• Palavras-chave em Inglês: printing press; school; teacher; views about; deutschtum; evangelical schools
• Área do conhecimento CNPq: Ciências Humanas
• Link de acesso: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2166

A presente tese tem como tema central o estudo das representações e discussões acerca de germanidade, de escola e de professor veiculadas no jornal Allgemeine Lehrerzeitung für Rio Grande do Sul, Vereinsblatt des Deutschen Evangelischen Lehrervereins in Rio Grande do Sul [Jornal Geral do Professor no Rio Grande do Sul; Órgão da Associação de Professores Evangélicos Alemães] editado e publicado pela Deutscher Evangelischer Lehrerverein von Rio Grande do Sul [Associação de Professores Alemães Evangélicos no Rio Grande do Sul], entre 1902 e 1938. Abordamos este tema com um referencial apoiado na história cultural. Os redatores e articulistas, na sua maioria professores alemães alocados em escolas do meio urbano, constroem representações em torno da germanidade, da escola e do professor, gerenciando a identidade, instituindo modelos de conduta e indicando leituras para o professor atuante em escolas “alemãs-brasileiras” evangélicas, principal público leitor do jornal. Apresentamos, também, as representações de es