Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Meller, Vanderléa Ana |
| Outros Autores: |
Lima, Edevaldo da Silveira,
Santos, André Othavio dos,
Ferreira, Ketlen Diandra,
Abreu, Leandro de,
Ribeiro, Rodrigo Lemos,
Souza, Eliane Guedes de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8326
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Resumo: |
Este trabalho apresenta resultados das experiências pedagógicas vivenciadas pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - UNIVALI, no subprojeto de Educação Física. A partir das carências identificadas em torno do reconhecimento cultural das brincadeiras de roda, em grande parte cantadas, e os impactos restritos no repertório de movimento e rítmico dos educandos, foi selecionada a referida temática e seus conteúdos na perspectiva cultural, social e lúdica. A fim de favorecer as experiências do brincar na Educação Física escolar foi valorizada a relação de espaço e tempo do ser em movimento e expressivo, fundamental na educação estética. Mobilizar a capacidade de sentir e ouvir, presente nas brincadeiras de roda, tornou-se uma estratégia para refinar os sentidos no envolvimento com a musicalidade. |
