Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Pissaia, Luís Felipe |
| Outros Autores: |
Monteiro, Sabrina,
Moccelin, Jéssica Maria,
Costa, Arlete Eli Kunz da,
Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp,
Lorenzon, Mateus |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8459
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Resumo: |
Este estudo possui como objetivo compartilhar uma reflexão sobre a aplicação da estratégia de ensino Tempestade Cerebral como experiência de iniciação à docência na área da saúde. |
