A associação do desenho da figura humana com personalidade e problemas de comportamento em crianças

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Bauermann, Mariana
• Orientador(a): Bandeira, Denise Ruschel
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Desenho da figura humana; Personalidade; Criança; Avaliação psicológica; Comportamento infantil
• Palavras-chave em Inglês: Draw-a-Person; Personality traits; Behavior problems; Psychological assessment; Children
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/258313

O Desenho da Figura Humana (DFH) é uma técnica gráfica com ampla aceitação em vários países do mundo. No Brasil, especialmente, é um teste psicológico muito utilizado pelos profissionais da Psicologia, em diferentes contextos. Além de permitir a avaliação do funcionamento cognitivo, estudos demonstram que o DFH possibilita a detecção de aspectos emocionais infantis. Dessa maneira, o Estudo 1 teve como objetivo verificar a associação entre índices do DFH e personalidade. Participaram do estudo 296 crianças, com idades entre 5 e 10 anos. Os participantes foram classificados em três perfis distintos de personalidade, de acordo com suas pontuações na Escala de Traços de Personalidade para Criancas (ETPC). O Estudo 2, por sua vez, buscou a identificação de indicadores emocionais nos desenhos de 163 crianças, com idades entre 6 e 12 anos. Os participantes foram classificados em grupos clínico e não clínico, de acordo com a amostra normativa do Child Behavior Checklist (CBCL 6/18), o qual foi preenchido pelos pais e/ou cuidadores. O teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven foi utilizado em ambos os estudos para excluir os participantes com classificação deficiente. Todos os desenhos foram pontuados com base em uma lista de 114 indicadores emocionais encontrados na literatura sobre o tema, abrangendo autores como Machover, Koppitz, Buck e Naglieri. As análises estatísticas foram realizadas de acordo com o sexo da criança, portanto os resultados são diferentes para meninos e meninas. Inicialmente, foram levantados 30 desenhos para verificar a concordância entre as pontuações. Após a discussão dos pontos divergentes, a realização de um novo treinamento e a verificação da existência de concordância, cada uma das juízas procedeu as análises de maneira individual. Através desse estudo, foi possível a associação entre alguns itens do DFH e personalidade em crianças. O DFH também mostrou-se uma ferramenta de triagem importante na avaliação de problemas de comportamento infantil, em especial do tipo internalizante.