Aprender gaita-ponto : a motivação dos alunos sob a perspectiva da teoria da autodeterminação

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silva, Paulo Jucirlei Cardoso da
• Orientador(a): Hentschke, Liane
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Processo de aprendizagem; Teoria da autodeterminação; Gaita-ponto
• Palavras-chave em Inglês: Motivation to learn; Diatonic button accordion learning; Self-determination theory
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/195685

O presente trabalho teve como objetivo geral investigar os elementos motivacionais envolvidos no processo de aprendizagem de alunos, relacionado aos estudos de gaita-ponto, no contexto do projeto Fábrica de Gaiteiros. Como fundamentação teórica baseou-se nos princípios da Teoria da Autodeterminação, elaborada por Edward Deci e Richard Ryan na década de 1970 (DECI; RYAN, 1985, 2000, 2008; RYAN; DECI, 2000). Segundo os autores, essa teoria fornece suporte à proposição de que os seres humanos têm necessidades psicológicas básicas fundamentais atendidas (ou não) em função de seus sensos de competência, de autonomia e de relacionamento percebidos frente ao contexto em que vivem. A metodologia da pesquisa, em uma abordagem qualitativa, utilizou como estratégia de investigação a entrevista semiestruturada. Como critério de escolha dos participantes foram estabelecidos que os alunos deveriam ter de 10 a 15 anos, ter o mínimo de dois anos de permanência na sede do projeto, que acontece no município de Barra do Ribeiro/RS. Os dados foram categorizados a partir das questões de pesquisa e do roteiro, sendo estes analisados sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação. Os resultados mostraram que os estudantes participantes da pesquisa possuíam um perfil autodeterminado para estudar gaita-ponto durante o tempo em que permaneceram no projeto Fábrica de Gaiteiros, sendo que a necessidade psicológica básica de relacionamento mostrou-se como a que mais influenciou na autodeterminação dos alunos.