Protagonismo negro e ações educativas configuradas no Projeto do Centro de Referência Afro-brasileiro/CRAB em Porto Alegre/RS

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Dorneles, Maurício da Silva
• Orientador(a): Meinerz, Carla Beatriz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Movimento negro; Relação racial; Cultura afro-brasileira
• Palavras-chave em Inglês: Afro-Brazilian Reference Center; Ethnic-racial relations; Education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/236363

A presente dissertação de Mestrado em Educação é um ensaio sobre a história do Centro de Referência Afro-Brasileiro (CRAB), como projeto configurado pelo Movimento Negro em Porto Alegre na relação com a administração pública municipal. Objetivou-se compreender as ideias político-educativas construídas pelo protagonismo das pessoas negras no processo de monumentalização de territórios negros na cidade. Com inspiração em Leda Maria Martins proponho pensar o CRAB como um fenômeno que se realiza na qualidade de movimento espiralar. A análise do protagonismo das pessoas e grupos que se envolveram com a projeção do CRAB é realizada a partir de uma perspectiva Afroperspectivista no campo da Educação das Relações Étnico-Raciais. Com pressupostos da abordagem qualitativa em Educação, a pesquisa visou promover uma associação entre momentos de entrevistas abertas, com primazia da oralidade, e momentos de análise de revisão documental, acadêmica ou própria do que foi guardado pelos movimentos sociais negros ou pelas instituições estatais da municipalidade. Conclui-se que as pessoas negras construíram, através do CRAB, ações educativas e lugares epistêmicos próprios para explicar a cidade e seus territórios na mesma. As experiências produzidas pelos agentes afro-gaúchos que constituíram as ações políticoeducativas investigadas, demonstram um potencial para desmistificar narrativas universalizantes e se somam às epistemologias polirracionais.