Fotografia: consciência da linguagem: Casa da Fotografia de Diadema, um estudo de caso

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Albuquerque, Maria Beatriz Rüegger de
• Orientador(a): Rizolli, Marcos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Palavras-chave em Português: linguagem fotográfica; semiótica; interdisciplinaridade; ensino de fotografia; políticas públicas
• Palavras-chave em Inglês: photographic language; semiotics; interdisciplinary; photography teaching; public policies
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
• Link de acesso: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24902

Este trabalho é uma reflexão sobre a experiência pedagógica interdisciplinar como transformadora das trajetórias individuais, tendo como modelo o curso de fotografia, realizado na Casa da Fotografia em Diadema, São Paulo, sob a ótica de teóricos da Educação, da Cultura e da Filosofia. O curso de fotografia foi uma das atividades do projeto cultural Cidadania se faz com Arte, financiado pelo poder público. Trata-se da estratégia pedagógica de se trabalhar com experiências e exemplos concretos, com o objetivo de ensinar fotografia como técnica e forma de expressão e linguagem visual. A análise tem como base a aplicação e comparação de conceitos do método pedagógico de Paulo Freire e de elementos fundamentais da teoria semiótica de Charles Sanders Peirce, em especial o conceito de abdução.