Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2011 |
| Autor(a) principal: |
Cemin, Alexandra |
| Orientador(a): |
Andreola, Balduíno Antonio |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Centro Universidade La Salle
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
BR
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11690/584
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Resumo: |
Este trabalho tem como objetivo fazer um estudo sobre os alunos que abandonam a escola, com a intenção de compreender os motivos que os levam a desistirem da escola. A população pesquisada é da educação básica, 1ª séries do ensino médio do noturno de uma escola estadual, localizada em Caxias do Sul – RS, nessa série constata-se que o problema se mostra mais grave. O ensino de matemática entra em questão pela opção de pesquisa, a pesquisa-ação, ciências exatas é a área de atuação dessa professora que vos escreve. A fundamentação teórica é embasada em Freire, D’Ambrósio, Skovsmose, Patto, dentre outros. A evasão escolar no Brasil e a educação para a cidadania de jovens trabalhadores irão nortear alguns pontos dessa pesquisa. A presente pesquisa tem a pretensão de desestabilizar os leitores para repensarem o ensino. Os dados apontados são reveladores, pois mostram o número real da evasão escolar, com uma amostra de uma das melhores escolas estaduais da cidade; a realidade de muitos jovens que ficam expostos à violência enquanto não estão frequentando um banco escolar. |
