Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Sombra, Giovanni Jose Rocha |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15498
|
Resumo: |
A escolha deste tema deve-se ao fato de verificar, no decorrer de varios anos no magisterio publico que, no turno noturno, ocorre um excessivo indice de evasao. Diante desta constatacao, deseja-se verificar os motivos que levam o aluno a procurar com tanta insistencia uma vaga em uma escola e posteriormente abandona-la, verificando ainda que se pode fazer, como professor de Portugues, para esclarecer ao aluno a necessidade e importancia de seu papel dentro da sociedade, como cidadao, e os seus direitos de acesso ao saber sistematizado. Para alcancar os objetivos, selecionou-se um referencial teorico que versa sobre os problemas que vem enfrentando a sociedade brasileira, a escola dualista que perpetua as diferencas sociais, os motivos que levam o aluno do noturno a abandonar os estudos e, finalmente, o papel do professor dentro deste contexto. Assim, varios autores foram consultados, dentre eles: Saviani (1989) e Libaneo (1994). Aliou-se ao referencial bibliografico uma pesquisa de campo, realizada atraves de questionarios aplicados a professores e alunos da Escola de Ensino Fundamental e Medio Placido Aderaldo Castelo, onde se questionou sobre a realidade do ensino noturno e dos alunos, com a intencao de investigar os motivos que levam aa evasao. |
