Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Ogunjimi, Joseph Tolulope
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| Orientador(a): |
Passeggi, Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Cidade de São Paulo
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação
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| Departamento: |
Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/886
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Resumo: |
A língua inglesa é usada como língua oficial, ou semioficial, em mais de 60 países e ocupa posição importante em outros 20. Ela é dominante, ou está firmemente estabelecida, nos 6 (seis) continentes. Trata-se atualmente de uma exigência para a comunicação científica internacional (livros, periódicos, conferências acadêmicas em ciências humanas e sociais, tecnologia, medicina etc.), para as relações internacionais (diplomáticas, de comércio, competições esportivas internacionais) e interpessoais, chegando a invadir a vida cotidiana (uso da internet, música, propaganda entre tantas outras atividades), o que leva muitos profissionais a querer aprender inglês. Enquanto professor de inglês inquietou-nos observar que embora esses profissionais reconhecessem essa necessidade, muitos deles abandonavam o curso de inglês. Esta pesquisa tem como objetivo geral examinar a proposta do Autobiography Workshop (AW) enquanto dispositivo pedagógico destinado à aprendizagem do inglês para o mundo do trabalho. O AW se caracteriza pelo uso de narrativas autobiográficas relacionas a situações de interação vividas por profissionais (entrevistas, apresentações de si, conferências etc.). Tomamos como base do estudo as seguintes questões norteadoras: Em que medida as narrativas de si estimulam o interesse de profissionais para a aprendizagem do inglês? Quais as potencialidades e eventuais limitações do Autobiography Workshop? A metodologia da pesquisa focaliza as diferentes etapas do AW. As análises são feitas com base em entrevistas episódicas (FLICK, 1997) com os participantes sobre o AW, as notas de campo no Diário do pesquisador, e as reações e avaliações dos alunos sobre o dispositivo pedagógico utilizado. Os resultados das análises estão em andamento. |
