Ensino baseado em competências: o desenvolvimento das capacidades dos alunos do curso superior de tecnologia em pilotagem profissional de aeronaves em uma universidade brasileira

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Jacob, Fábio Augusto
• Orientador(a): Mariutti, Fabiana Gondim
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Positivo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Administração
• Departamento: Pós-Graduação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem; Competência; Empregabilidade; Ensino baseado em competências; Curso superior em tecnologia; Pilotagem
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1940

O Ensino Baseado em Competências (EBC) tem sido utilizado em diversos países como forma de desenvolver capacidades nos indivíduos, e assim atender às necessidades do mercado. No Brasil, foi adotado formalmente pelo Ministério da Educação como uma concepção teórica para a formação integral dos estudantes/profissionais. A formação de pilotos de aeronaves é um dos ramos educacionais que faz uso dessa concepção. Este estudo tem por objetivo verificar quantitativamente a percepção dos docentes, discentes e egressos de um curso superior de tecnologia em pilotagem profissional de aeronaves, sobre o desenvolvimento das competências Cognitivas, Técnico/Profissionais, Sociais, de Comunicação e de Solução de Problemas. A metodologia aplicada, baseada em estudo bibliográfico e documental, e de pesquisa de campo realizada por meio de formulários online, obteve respostas a questionamentos referentes ao desenvolvimento das competências. O trabalho comprovou a importância e o grau percebido do desenvolvimento das competências no âmbito do curso. Tanto os docentes, quanto discentes e egressos atribuíram grau de importância acima de “muito importante” às competências apresentadas. Na percepção do desenvolvimento das competências no curso, os docentes apresentaram percepção menor do que discentes e egressos em todas as competências, com destaque para a competência Comunicação, especialmente na capacidade “Desenvolver a redação de textos de forma clara e objetiva”. Nas capacidades da competência Social houve uma baixa avaliação dos docentes em “respeitar os outros e a diversidade”. A percepção das três amostras se mostrou positiva para o desenvolvimento das capacidades “Técnico/Profissionais”. Nas capacidades referentes à competência Solução de Problemas a percepção das três amostras foi semelhante na concordância de desenvolvimento parcial. A pesquisa trouxe, ainda, a percepção quanto à relevância das competências para a empregabilidade. A pesquisa concluiu com o reconhecimento, por parte das amostras, da importância das competências para a carreira de piloto, e apontou, nas competências analisadas, quais capacidades necessitam de maior atenção para o desenvolvimento e a necessidade de contínuo aperfeiçoamento do modelo EBC ora aplicado, de modo a formar pilotos mais qualificados e competentes para a aviação brasileira.