Políticas e práticas de organização curricular da alfabetização na pandemia: estudo de uma experiência inédita

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2022
Autor(a) principal:	Miolo, Patricia
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal de Santa Maria Brasil Educação UFSM Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional Centro de Educação
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Alfabetização Políticas públicas Políticas curriculares Pandemia Literacy Public policy Curriculum policies Pandemic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso:	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27431
Resumo:	Conforme ata de defesa, o título da dissertação é: "Alfabetização em tempos de pandemia: narrativas de uma experiência inédita".

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