Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Ramos, Josélio Rodrigues
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| Orientador(a): |
Mattos, José Roberto Linhares de |
| Banca de defesa: |
Mattos, José Roberto Linhares de,
Mattos, Sandra Maria Nascimento de,
Nascimento, Eulina Coutinho Silva do |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12947
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Resumo: |
A agricultura é uma das atividades que mais tem impactado o meio ambiente nos dias atuais. Produzir alimentos de forma que reduza o impacto causado a natureza é um desafio a ser superado. O sistema agroflorestal, é uma alternativa de produção agrícola associada ao cultivo de árvores que reduzem a devastação da natureza. Através desta pesquisa, foram estudadas possibilidades de minimizar os impactos ambientais na agricultura, a partir do uso do conhecimento matemático. Esta pesquisa tem abordagem qualitativa, consistiu inicialmente na aplicação de questionários com perguntas abertas e fechadas a dez docentes e vinte discentes de um Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará, Campus Rural de Marabá. Durante o desenvolvimento da pesquisa várias práticas educativas foram realizadas; nessas atividades os estudantes participavam ativamente e ao final foi reavaliada a ação e a sua importância no contexto agrícola, procurando sempre possibilitar que os envolvidos percebessem a importância dos conhecimentos construídos na escola nos afazeres do cotidiano. O objetivo foi investigar a visão de ambos em relação a importância de práticas educativas, desenvolvidas no contexto agrícola, e o uso dos conhecimentos matemáticos para a redução dos danos causados à natureza, em particular ao sistema agroflorestal. Os resultados apontam para a importância dos conteúdos de matemática, articulado com as demais áreas do currículo, na busca de alternativas que reduzam os impactos ambientais na atividade agrícola. |
