A rede construcional dos verbos de movimento transitivos diretos

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: César, Alan Marinho
• Orientador(a): Cunha, Maria Angélica Furtado da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Linguística funcional centrada no uso; Estrutura argumental; Rede construcional; Verbos de movimento transitivos
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/20430

Investigamos, nesta dissertação, a construção com verbos de movimento seguidos de objeto direto (VMTD). Nossa análise buscou revelar as diferenças de sentido desses verbos, propondo uma classificação sintático-semântica que toma por base as relações entre o verbo e seus argumentos. Utilizamos, como fonte de dados, o Corpus Discurso & Gramática: a língua falada e escrita na cidade do Natal (FURTADO DA CUNHA, 1998), que nos permitiu flagrar o objeto de estudo tal como ele se manifesta nas interações sociocomunicativas. O quadro teórico conjuga os princípios da Linguística Funcional Centrada no Uso (LFCU) e da Linguística Cognitiva, em especial da Gramática de Construções. A análise mostrou que os VMTD podem ter enquadres semânticos diferentes, se levarmos em consideração o(s) participante(s) que se move(m) ou o tipo de afetamento que pode(m) sofrer como consequência da ação verbal. Os resultados obtidos indicaram que esses enquadres fazem parte de dois esquemas básicos, movimento e deslocamento, que licenciam três tipos de subesquemas, manipulação, trajeto e transporte, que, por sua vez, licenciam microconstruções, definidas com base nos papéis semânticos desempenhados por seus argumentos. Esta dissertação apresenta uma proposta de classificação dos verbos de movimento transitivos diretos, dispostos em uma rede construcional que organiza hierarquicamente os esquemas cognitivos relativamente distintos que esses verbos conceitualizam.