Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2019 |
Autor(a) principal: |
Vieira, Ana Gabriela da Silva |
Orientador(a): |
Klein, Madalena |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/10083
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Resumo: |
Esta dissertação foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPel), na linha de Epistemologias Descoloniais, Educação Transgressora e Práticas de Transformação. A pesquisa investigou discursos de documentos curriculares – Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar – de três escolas de surdos no estado do Rio Grande do Sul e visa compreender que modos de subjetivação estão funcionando, que modos de ser surdo estes discursos fabricam. Para tanto, a pesquisa se filiou aos estudos foucaultianos, enquanto perspectiva teórico-metologógica, afim de compreender os discursos em sua positividade, e abordar relações de saber/poder que estão em funcionamento, produzindo e fazendo circular verdades sobre a surdez e a educação de surdos. Operou-se com uma análise do discurso em Michel Foucault e mobilizou-se ferramentas teóricas e/ou metodológicas deste autor – como discurso, enunciado, poder, verdade, normalização e governo. Na análise, discutiu-se três enunciados, que corresponderiam a três modos de subjetivação do sujeito surdo: o primeiro, que atrela o surdo a uma noção de cidadão de direitos; o segundo, que o tem enquanto um indivíduo não incapacitado; e o terceiro, que o trata enquanto um sujeito-aluno. Esses três modos de ser surdo não estão isolados e nem se antagonizam entre si, mas imbricam-se em um discurso de ser aluno surdo na contemporaneidade, sujeito de uma governamentalidade neoliberal e passível de tecnologias de normalização.. |