Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa: na vanguarda do que Carls Rogers concebeu

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Sales, Yuri de Nóbrega
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Psicoterapia
• Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/88903

Esta pesquisa objetivou compreender a experiência de Tendência Formativa desde a perspectiva de psicoterapeutas que atuam sob o referencial da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Tendência Formativa significa uma tendência evolucionária no universo, relacionada à dimensão inorgânica da vida, em direção a maior interconexão e complexidade, e foi localizada pelo criador desta abordagem, Carl Rogers, como pilar conceitual de sustentação da ACP, juntamente com a Tendência Atualizante. Apesar da centralidade deste conceito para teoria da Abordagem Centrada na Pessoa, as pesquisas científicas sobre Tendência Formativa ainda são bastante limitadas. Em vista deste fato, surgem dois problemas, correlacionados nesta pesquisa: (1) não há na literatura da área correlações precisas entre Tendência Formativa e a concepção de experiência na ACP; e (2) não existem investigações científicas sobre Tendência Formativa no âmbito da prática psicoterapêutica, porquanto a teoria que embasa esta atividade se apóia em modelo conceitual elaborado por Carl Rogers nas décadas de 1950 e 1960, antes mesmo da formulação do conceito de Tendência Formativa. No intuito de compreender a experiência em Tendência Formativa no âmbito da psicoterapia, foram realizados cinco encontros com três psicoterapeutas centrados na pessoa que afirmaram possuir experiências em Tendência Formativa durante atendimentos psicoterapêuticos. Utilizando, inicialmente, o Método Heurístico, de Clark Moustakas, estes encontros foram gravados e transcritos, desdobrando-se em três dimensões principais, que compõem os resultados desta pesquisa: (1) Dimensão metodológica, referindo-se à ausência de métodos de pesquisa científicos capazes de facilitar, captar e transmutar em conhecimento expressões ditas formativas; (2) Dimensão da qualidade experiencial, relacionada à concepção de experiência formativa no âmbito da psicoterapia centrada na pessoa; e (3) Dimensão da linguagem formativa, quando se comenta a relação entre símbolos linguísticos com base na experiência em Tendência Formativa. Conclui-se que o conceito de Tendência Formativa, mais do que adicionar elementos novos à teoria e prática terapêutica elaborada por Carl Rogers nas décadas de 1950 e 1960, instaura a base conceitual de uma psicoterapia centrada na pessoa herdeira do Rogers dos anos de 1970 e 1980. Palavras-chave: 1. Abordagem Centrada na Pessoa; 2. Tendência Formativa; 3. Experiência; 4. Psicoterapia; 5. Método de pesquisa.