“Eu estar viva e estar compartilhando isso já é revolucionário”: dimensões educativas dos conteúdos produzidos por influenciadoras digitais negras no youtube.

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: RABELO, Paula Nogueira
• Orientador(a): CRUZ JUNIOR, Gilson
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Oeste do Pará
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Programa de Pós-Graduação em Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação; Mulheres negras; Internet; Estudos Culturais; Feminismo Negro
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIÊNCIAS HUMANAS
• Link de acesso: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1165

O objetivo deste trabalho foi investigar os conteúdos produzidos por influenciadoras digitais negras, compreendendo de que maneira a internet atua como espaço de construção de identidades e aprendizagens sobre questões relacionadas à raça e gênero. Em termos metodológicos, caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa e de caráter exploratório, dialogando com a netnografia como estratégia primária de coleta e construção dos dados, juntamente com a análise de conteúdo como técnica de apreciação e organização do corpus empírico. Os resultados foram descritos de acordo com categorias analíticas construídas em função dos conteúdos (vídeos) publicados pelos canais investigados, mais precisamente concentrou-se nas publicações que acionam direta ou indiretamente temas (1) raciais e (2) de gênero, bem como suas convergências. Ainda que os vídeos estivessem divididos em duas categorias, pôde-se perceber, na prática, que tais eixos se entrelaçam nos discursos presentes nesses conteúdos, em parte, por serem temas caros que se inscrevem nas vivências cotidianas das youtubers. Após análise do material selecionado, percebeu-se, através de comentários de usuários, que os conteúdos produzidos e publicados por mulheres negras contribuem com a socialização de conhecimentos e percepções vinculados a assuntos de interesse do (seu) público, constituindo-se como um espaço de participação relevante no tocante à construção do diálogo entre youtubers e seus seguidores, estabelecendo dinâmicas colaborativas de produção do saber.