El video-ensayo como forma de comunicación audiovisual académica en Iberoamérica

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Sevilla, Nadia Imelda Moncada
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Mato Grosso; Brasil; Faculdade de Comunicação e Artes (FCA); UFMT CUC - Cuiabá; Programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura Contemporânea
• Palavras-chave em Português: Vídeo-ensaio acadêmico; Ibero-américa; Ciência; Escrita audiovisual; Comunicação científica; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Video-ensayo académico; Iberoamérica; Ciencia; Escritura audiovisual; Comunicación científica
• Link de acesso: http://ri.ufmt.br/handle/1/3484

RESUMEN: Históricamente, el audiovisual ha sido marcado por el surgimiento de nuevos géneros y la combinación de géneros establecidos, lo que lo ha llevado a ocupar espacios de exhibición cada vez más variados, incluyendo aquellos que solían favorecer a la palabra escrita. En la región iberoamericana, los video-ensayos representan apenas una modalidad en este espectro de expresiones culturales, oscilando entre el veterano cine, las expresiones artísticas, las formas alternativas de comunicar y la academia. La presente investigación traza un puente entre la ciencia y el audiovisual, por medio del estudio de esta modalidad concretamente concebida como escrito científico, con potencial para el análisis de diversas áreas. El objetivo principal de esta pesquisa es analizar el lugar del video-ensayo académico en la región iberoamericana. Para alcanzar el análisis propuesto se adoptó la metodología de los estudios cualitativos y los estudios de caso, tomando como referencia cinco revistas científicas de Cine, Cultura y Comunicación de la región y tres videos publicados, se pretendió analizar los factores que rodean la admisión de esta escritura en estas publicaciones, identificar los procesos de realización y sus características, principalmente aquellas que le otorguen ese carácter académico, así como evaluar su autosuficiencia. Todo esto partiendo de fundamentos teóricos y filosóficos alrededor del lenguaje audiovisual, el montaje y la relación entre la palabra y la imagen, rescatando planteamientos de teóricos clásicos como Sergei Eisenstein y Galvano Della Volpe, así como posturas más contemporáneas como las de Georges Didi-Huberman y Michel Chion, aproximándonos a un entendimiento de cómo esta práctica constituye su discurso científico y cómo se desenvuelve dentro de tal campo.