A dialética produção-consumo do trabalho docente na territorialidade camponesa

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Fernando Conde Veiga
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG
• Palavras-chave em Português: Trabalho docente; Questão agrária; Campesinato; Educação do campo; Camponeses; Educação; Posse da terra; Educação rural; Prática de ensino
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSESE

Esa investigación discute la dialéctica producción-consumo de lo trabajo docente en la territorialidad campesina. Articula procedimientos en un recurrido metodológico qualitativo y quantitativo, investigando profesoras de una escuela pública/estatal de un asentamiento de la Reforma Agrária. Se realizan tres movimientos teórico-metodológicos: primero, parte de algunos aspectos de lo proceso de genese y desarrollo de lo Asentamiento Primeiro de Junho como un territorio campesino producido en la relación de la conflictualidad social brasileña por una praxis y una historicidad de lo Movimiento de los Trabajadores Sin Tierra (MST); según, parte de algunos aspectos de la genese de lo trabajo docente bajo esa territorialidad campesina, ponde de relieve el extrañamiento de esa objetivación pedagogica; tercer, señala rasgos de lo proceso de producción de lo trabajo docente en la Escola Estadual Primeiro de Junho, dentro de lo referido asentamiento, como una objetivación de la fuerza o capacidad de trabajo docente. Por fin, se plantean apuntes acerca de la relación entre la territoliadad campesina y la objetivación de lo trabajo docente ese entendido como una antítesis entre la fuerza de trabajo docente extrañada y la praxis educativa crítica.