Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2018 |
Autor(a) principal: |
Silva, Marina Tente
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Orientador(a): |
Caropreso, Fátima Siqueira
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Banca de defesa: |
Correa, Cristia Rosineiri Gonçalves Lopes
,
Bocchi, Josiane Cristina
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Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso embargado |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Psicologia
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Departamento: |
ICH – Instituto de Ciências Humanas
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6832
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Resumo: |
A transferência é um processo estruturante e fundamental para a psicanálise. Dentre os diversos psicanalistas que se voltaram para o tema, a obra de Sándor Ferenczi se destaca como referência no estudo da transferência e de suas aplicações técnicas e teóricas. A presente dissertação tem como objetivo geral analisar o desenvolvimento do conceito de transferência nos textos teóricos do referido autor. Apresentamos um panorama de como Ferenczi concebia o funcionamento mental e o mecanismo das neuroses em seus primeiros trabalhos até os escritos especificamente dedicados ao fenômeno transferencial. A relação dessas concepções com as propostas técnicas ferenczianas também é abordada. Um dos principais objetivos foi demonstrar como o autor mantinha uma interlocução constante entre a teoria e a sua prática clínica. Inicialmente, ainda bastante influenciado pelas ideias freudianas, propõe o inovador conceito de “introjeção” e explorou sua relação com os mecanismos transferenciais. Com o decorrer do tempo, percebeu os limites da utilização da técnica psicanalítica clássica e acabou modificando-a inúmeras vezes para que se tornasse sensível e elástica às singularidades de seus pacientes. Assim, ao longo do trabalho, expusemos como essas modificações influenciam diretamente a concepção de Ferenczi sobre o fenômeno transferencial. A fim de atingir tal intuito, trabalhamos textos pré-selecionados do autor que tenham relação com o tema de pesquisa, a correspondência trocada entre ele e Freud e bibliografia secundária. |