Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Sigiliano, Daiana Maria Veiga
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| Orientador(a): |
Caravela, Gabriela Borges Martins
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| Banca de defesa: |
Pucci Junior, Renato Luiz
,
Lopes, Maria Immacolata Vassallo de
,
Amaral, Adriana da Rosa
,
Pelegrini, Christian Hugo
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| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Comunicação
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| Departamento: |
Faculdade de Comunicação Social
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16959
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Resumo: |
Esta pesquisa tem como objetivo investigar se, e de que modo as características de séries complexas estimulam a compreensão crítica e a produção criativa dos telespectadores interagentes. Busca identificar os elementos estilísticos e narrativos e as ações transmídia que mobilizam as habilidades críticas do público, e como este repercute, amplia e ressignifica criativamente a trama na social TV. A complexidade narrativa, conceito cunhado por Mittell (2012; 2015), engendra novos contextos narrativos, estilísticos e de engajamento. A fruição narratológica, o deslocamento temporal, os personagens tridimensionais e o uso da metalinguagem e da ironia exigem a leitura atenta do público no entendimento destes universos ficcionais. Por outro lado, a social TV, ao reforçar o laço social e ressignificar a experiência compartilhada, possibilita diversas apropriações e amplificações do watercooler, contribuindo para a expansão destes universos. Os comentários publicados no Twitter de maneira síncrona à exibição da grade de programação formam comunidades momentâneas norteadas pela arquitetura informacional da rede social, reunindo diversos telespectadores interagentes. Neste sentido, a literacia midiática se materializa por meio de dois eixos: o da produção, a partir dos estudos sobre a complexidade narrativa, que refletem sobre a leitura ativa e os processos cognitivos, e o do consumo, nos estudos da social TV, voltados para a conversação em rede e a produção de conteúdos multimodais no backchannel. Para alcançar o objetivo analisamos o universo ficcional e o backchannel da segunda temporada da série Euphoria (HBO, 2019 – atual). A investigação foi norteada por duas articulações principais. Inicialmente, analisamos o estilo televisivo (BUTLER, 2002; 2010), as teorias cognitivas da compreensão narrativa (MITTELL, 2015) e as ações transmídia (JENKINS et al. 2014; SCOLARI, 2016; SIGILIANO, 2017), discutindo os aspectos da história que estimulam a análise atenta e crítica do público. A segunda articulação é focada nas impressões dos telespectadores interagentes no backchannel. A partir da codificação dos contextos conversacionais, discutimos os desdobramentos narrativos da série comentados, ampliados e ressignificados no Twitter. Por fim, elaboramos chaves de leitura referentes ao universo ficcional e ao backchannel para analisar a forma como Euphoria estimula o desenvolvimento da literacia midiática e como essas habilidades estão em operação na conversação em rede dos telespectadores interagentes. Concluímos que, ao longo dos episódios, algumas regras do universo ficcional são alteradas, propiciando novas camadas interpretativas. Cabendo ao telespectador interagente compreender determinada recorrência, o modo como ela integra a produção de sentido da trama e, por fim, identificar e interpretar suas variações. As lacunas informacionais que integram a segunda temporada se configuram de diversas formas, tais como na composição imagética, no deslocamento temporal e na multiplicidade narrativa. No backchannel, a partir das características da arquitetura informacional do Twitter o público elabora uma espécie de guia narrativo na timelime, analisando os recursos da complexidade narrativa, completando e ampliando pontos da história que foram propositalmente omitidos. Portanto, a aplicação da proposta teórico-metodológica ressalta o contínuo processo de construção de repertório midiático sobre as características de Euphoria e, posteriormente, a inserção desses elementos em novas estruturas, acionando diversos processos cognitivos do público no entendimento da trama. |
