Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2022 |
Autor(a) principal: |
Silva, Luan Frederico Paiva da
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Orientador(a): |
Nazareno, Elias
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Banca de defesa: |
Nazareno, Elias,
Capel, Heloísa Selma Fernandes,
Araújo, Ordália Cristina Gonçalves |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Goiás
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em História (FH)
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Departamento: |
Faculdade de História - FH (RMG)
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13215
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Resumo: |
This research proposes to establish an intercultural dialogue with the ideas of the Peruvian José Carlos Mariátegui (1894-1930), an indigenist/socialist thinker who criticized the survival of the colony in the Peruvian Republic. Through the notions of “coloniality”, first developed by the Peruvian sociologist Aníbal Quijano (1928-2018), we analyze Mariategui’s essays on Public Instruction in Peru and Latin America, systematizing his anti-colonial critique of the way Education was thought. As a result of the analysis, we identified Mariátegui as one of the representatives of the approximation between indigenous and non-indigenous knowledge in Latin America, especially with regard to places of knowledge production, as the university itself proposes to be. |