Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Antônio Paulo Duarte dos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/11791
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Resumo: |
A proposta desta dissertação é apresentar o desenvolvimento de um produto educacional para o ensino de movimento relativo através de programas desenvolvidos em Scratch. O produto consiste em uma sequência didática, conduzidas por uma série de perguntas respondidas à medida que os estudantes exploraram os recursos na simulação em Scratch. No decorrer da dissertação é apresentada um relato a respeito da legislação vigente do Brasil sobre o uso de tecnologias no ambiente escolar. Também é apresentada uma breve fundamentação teórica sobre movimento relativo, a plataforma utilizada e tecnologias da informação e comunicação (TICs). Esta proposta foi levada para sala de aula e seus resultados foram discutidos nesta dissertação. Acreditamos que o produto apresentado pode participar na criação das competências e habilidades dos alunos. Além de a utilização de um ambiente lúdico, como o Scratch motivou mais os estudantes, bem como a utilização da sala de informática da escola. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - código de financiamento 001 |
