Catálogos on line para melhoria da aprendizagem das pessoas com Autismo- transtornos do espectro autista (TEA)

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Pereira, Jianete Silva Rodrigues de Carvalho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: TEA, Aplicativos de ensino, acessibilidade, tecnologia assistiva; Transtorno autístico, Aplicação web, Acesso à informação, Prática pedagógica; TEA, teaching applications, accessibility, assistive technology
• Link de acesso: http://app.uff.br/riuff/handle/1/30244

O entendimento do que é o Autismo vem mudando ao longo de décadas, passando a ser entendido com um transtorno de um espectro de sintomas. Sua origem é grega “autos” e significa “Por Si mesmo” esse termo por muito tempo foi usado por psiquiatras para denominar comportamentos centralizados em si mesmos, voltados para si. O presente trabalho organizou um catalogo de aplicativos, filmes e uma biblioteca disponibilizá-los no site do https://projetogalileugalilei.wordpress.com/ no intuito de informar e auxiliar no acesso à informação de diferentes ferramentas pedagógicas no trabalho com pessoas que tenham o transtorno do espectro autista (TEA). Como uma metodologia usamos uma abordagem qualitativa, por meio de investigação bibliográfica e através da análise dos conteúdos dos catalogados dos filmes, aplicativos e referenciais bibliográficos. Nosso critério de inclusão foi selecionar os materiais que estejam gratuitamente disponíveis já existentes na área, visando apontar as melhores opções para complemento da prática pedagógica. Como resultado obtivemos 55 referências bibliográficas para compor a biblioteca, a filmoteca com 65 vídeos e 100 amostras dos aplicativos existentes, catalogados para compor o projeto Galileu Galilei. A importância deste catálogo se dá na busca de minimizar as dificuldades encontradas por familiares e educadores de referenciais que atendam às necessidades das pessoas com transtornos do espectro do autismo em um mesmo local. Nesta pesquisa quisemos deixar claro que os aplicativos não substituem a intervenção dos profissionais que trabalham com o TEA, pois estas crianças necessitam de estímulos externos e os aplicativos apenas complementam estas ações. Conclui-se que o produto tem grande relevância na melhoria da aprendizagem destas e este trabalho será estará sempre inacabado, pois a cada dia que passa novos aplicativos vão sendo criados. Inclusão então é uma forma de pensar, agir e reagir em prol de todos e com todos. O acolhimento à diversidade tem que ser a nossa meta.