Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2017 |
Autor(a) principal: |
Gomes, Maria de Fatima Camelo Cunha |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/15315
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Resumo: |
Esta pesquisa de mestrado investiga algumas interfaces entre o sujeito e a escola, privilegiando uma leitura psicanalítica da violência, de modo a contribuir com a noção de escuta do professor e a construção de novas concepções sobre os aspectos relacionais no ambiente escolar. Para tanto, procedeu-se a uma investigação na obra de Sigmund Freud, contando também com a visão de Sándor Ferenczi e de outros autores que estabelecem a interface entre psicanálise e educação no campo transdisciplinar. Trata-se de uma pesquisa teórica norteada por autores que iluminassem a compreensão da violência nas escolas a partir da investigação das noções de agressividade e violência presentes na psicanálise. Nesse sentido, foi importante trabalhar, inicialmente, em torno da apropriação dos conceitos de pulsão de vida e pulsão de morte, suas fusões e desfusões, de modo a desconstruir mitos e ideias do senso comum acerca das noções agressividade e violência. Mecanismos psíquicos como transferência, sublimação, identificação, cisão, introjeção e projeção foram descritos para a compreensão dos aspectos desencadeadores de violência nas relações entre professores e estudantes. Essa investigação também teve o intuito de dimensionar os aspectos traumáticos vividos pelos alunos e pelos professores num contexto crescente de violência e crise no âmbito das instituições escolares, de modo a desmistificar e romper com os estigmas ligados ao suposto comportamento violento de crianças e jovens, principalmente, na esfera escolar. |