Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Irlla Mary Brito da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/15207
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Resumo: |
Esta dissertação tem por objetivo entender a ação do supervisor educacional na organização pedagógica na Escola Técnica Estadual Henrique Lage, da rede FAETEC. Pretendemos problematizar se o supervisor educacional que atua na ETE Henrique Lage se percebe como participante neste processo. Se sim, como suas ações são refletidas no espaço escolar. Para captar melhor a problemática dessa dissertação, foi construído um roteiro com a intenção de desenvolver entrevistas semiestruturadas que contaram com a participação de dois diretores, dois coordenadores, um secretário, dois professores e de dois supervisores educacionais da escola, um em regime estatutário, outro em regime de contrato temporário para entender como essa relação com a organização pedagógica ocorre para as duas realidades de supervisão educacional na escola. Tentaremos, dentro dos limites de uma dissertação, perceber o movimento de um relação humana dialógica entre o supervisor educacional e os demais sujeitos da ETE Henrique Lage. A metodologia utilizada é o estudo de caso, em Yin (2001), onde tentaremos captar uma experiência do real |
