O processo de construção de conceitos e o desenvolvimento de práticas científicas e epistêmicas em uma sequência de ensino investigativa sobre Energia Mecânica

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Bodevan, Jessica Adriane de Souza
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo; BR; Mestrado Profissional em Ensino de Física; Centro de Ciências Exatas; UFES; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
• Palavras-chave em Português: Palavra-chave; subject.br-rjbn; Ensino de Ciências e Matemática
• Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/14926

Theoretical references discuss the importance of a resignification of science teaching to a new view of the world in which the student permeates. In this perspective, some studies problematize that teaching science (physics, chemistry or biology) requires