O processo de construção de conceitos e o desenvolvimento de práticas científicas e epistêmicas em uma sequência de ensino investigativa sobre Energia Mecânica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Bodevan, Jessica Adriane de Souza
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Ensino de Física
Centro de Ciências Exatas
UFES
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/14926
Resumo: Theoretical references discuss the importance of a resignification of science teaching to a new view of the world in which the student permeates. In this perspective, some studies problematize that teaching science (physics, chemistry or biology) requires