Marcas da oralidade na produção escrita de alunos do Ensino Fundamental: uma proposta de intervenção

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Silva, Laudicéia Santana de Andrade da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Letras, Mestrado Profissional (PROFLETRAS)
• Palavras-chave em Português: Orality; Writing Rewritten; Discourse Markes; Narrative texts; Linguistic variation; Escrita; Variação Linguística; Textos Narrativos; Reescrita; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14487

A oralidade é uma prática que tem sido por muitos anos, relegada a um segundo plano. Contudo, é importante lembrar que a oralidade e escrita são práticas relacionadas ao mesmo sistema linguístico. Desse modo, o objetivo deste trabalho é refletir sobre a influência mútua entre a oralidade e escrita nos textos escritos de alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. Como proposta para intervir nas situações encontradas nos textos, foram elaboradas algumas atividade que, posteriormente, poderão ser utilizada por professores em sua prática de ensino.