Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2010 |
| Autor(a) principal: |
Sila, Elenice Rodrigues da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=64555
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Resumo: |
RESUMOEste estudo analisa as questões referentes ao planejamento e as ações pedagógicas voltadas para jovens que estão cumprindo medidas sócio-educativas em meio aberto através da prestação de serviços à comunidade e a liberdade assistida. A escolha deste tema deveu-se ao fato de lidarmos profissionalmente com essas questões relacionadas às medidas sócio-educativas, pois como pedagoga, fazemos parte da equipe técnica do judiciário (Juizado da Infância e Juventude), órgão executor dessas medidas e também por realizar o acompanhamento da execução destas. Elegemos como objetivo geral da pesquisa, conhecer como a escola da rede municipal de ensino de Fortaleza desenvolve ações pedagógicas voltadas para os alunos adolescentes que cumprem medidas sócioeducativas em meio aberto, realizando um breve resgate histórico sobre a legislação brasileira que trata de crianças e adolescentes examinar a trajetória das medidas sócio-educativas tomando como base documentos como Estatuto da Criança e do Adolescente e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo.Como percurso metodológico, escolhemos a pesquisa de campo do tipo estudo de caso, de caráter qualitativo, a análise bibliográfica e a realização de entrevistas. Constatou-se a relevância de se pensar em ações pedagógicas e em planejamento educativo pela escola para com o adolescente em conflito com a lei como forma de ressocialização do sujeito à sociedade e como garantia de sucesso do processo e trajetória educacional daquele que, por circunstâncias as mais diversas e peculiares, necessita de um acompanhamento que defina sua condição social.Palavras-C have: Escola, Adolescente, Conflito, Lei, Ação Pedagógica. |
