Avaliacao da Aprendizagem do Ensino Fundamental (De 5ª a 8ª Serie) no Centro Educacional de ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1999
Autor(a) principal: Lima, Maria Vera Lucia de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14056
Resumo: O presente trabalho se propoe a investigar a pratica de avaliacao da aprendizagem escolar no Ensino Fundamental (5ª a 8ª serie), tendo como objetivo, analisar esta pratica e oferecer subsidios que possibilitem repensar a avaliacao. E um estudo de caso. Para cumpri-lo, realizou-se entrevistas com 8 professores de 5ª a 8ª serie nas areas de Lingua Portuguesa Matematica e analisou-se a luz da teoria dos professores Luckesi, Celso Vasconcelos e das professoras Jussara Hoffmann, Zelia Mediano entre outros. Os modelos de avaliacao adotados pelos professores entrevistados são ainda tradicionais e classificatorios. Entao ainda muito preocupados em seguir o sistema e esquecerem de que esto formando cidadaos para enfrentar o mundo. Dessa forma, não contribuem para a melhoria do processo de ensino aprendizagem, porque restringem-se a terminalidade. Sugerimos aos professores um aprofundamento teorico sobre uma nova concepcao de avalliacao para que possa haver mudancas na sua pratica avaliativa , e que a mesma possa ser aplicada numa perspectiva inovadora.