Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Barroso, Maria Auxilene Venancio |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16146
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Resumo: |
Esta monografia apresenta a informatica como um instrumento facilitador no auxilio a pratica educativa com criancas portadoras de hiperatividade no universo da escola publica. Firma, assim, o objetivo de que a escola necessita utilizar-se de meios tecnologicos para atingir toda uma diversidade da clientela que necessita de aprendizado. Desta forma, os recursos da informatica sao importantes para o aproveitamento das potencialidades dos alunos portadores de hiperatividade (TDAH). Estes, por sua vez, com dificuldades de atencao, encontram no coputador um mecanismo que prende a atencao, ensina e informa. A escola deve estar sempre aberta a esta realidade e proporcionar condicoes favoraveis para que o computador seja bem utilizado em atividades realizadas na sala de aula. |
