Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Cruz, Jacer Pessoa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27898
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Resumo: |
O proposito desta monografia e conhecer vantagens e desvantagens de dois tipos de avaliacao da habilidade oral: a avaliacao oral continua e o teste oral, segundo a visão do proprio aprendiz de ingles como lingua estrangeira. Para o alcance deste objetivo , apos a aplicacao de atividades comunicativas e de testes orais, foi utilizada uma pequena entrevista para se conhecer os aspectos positivos e negativos apontados pelos alunos. Promovemos momentos de auto-avaliacao nos quais os alunos tinham a oportunidade de identificar galhas em sua habilidade oral na tentativa de supera-las, ou seja, as fraquezas tornaram-se metas de melhorias. Por tratar-se de uma pesquisa-acao os resultados vieram a acrescentar elementos para a minha propria pratica de ensino. Os resultados tambem mostram que alem de ambos os metodos de avaliacao oral possuirem vantagens e desvantagens, eles se mostram meios eficazes para solucionar o maior problema enfrentado por esses aprendizes: o medo de falar ingles |
