As Novas Tecnologias e o Encanto Pela Aprendizagem

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Andrade, Cantalice Goncalves de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem; Informatica Educativa; Tecnologia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42428

O proposito deste trabalho foi contribuir para o conhecimento da importancia pedagogica da informatica na educacao. E todo um questionamento em torno da convivencia, ou nao, de utilizar este subsidio na escola e como utilizar-lo com objetivos bem definidos para essa implantacao. Abordaram-se os varios aspectos do uso da informatica na escola, as contribuicoes, os desafios, constituindo-se num trabalho analitico e reflexivo, considerando que o mundo foi invadido pela tecnologia, que toma conta de tudo e e bom ser prudente na sua utilizacao, enquanto recurso didatico, nao esquecendo que o trabalho envolve todo um contexto que diz respeito ao educador, ao educando e a escola. Deste modo, nesta investigacao, procurou-se atingir os seguintes objetivos: Averiguar qual a metodologia empregada no laboratorio da Escola pesquisada; identificar qual o conteudo trabalhado relativo ao ganho na aprendizagem dos alunos que frequentam o laboratorio de informatica; indetificar qual a participacao de professores no referido laboratorio e avaliar o nivel de compreensao demonstrado pelos professores com relacao a informatica educativa. A metodologia empregada nesta constitui-se de uma pesquisa bibliografica realizada com o objetivo de atingir uma boa base teorica. Para tanto analizamos varias contribuicoes culturais e cientificas relacionadas com o assunto em quuestao. Assim , os posicionamentos tomados no decorrer da presente monografia, foram auxiliados pelos posicionamentos dos autores consultados, dos quais podemos destacar ALMEIDA (1997 e 2000), FREIRE (1996 e 2000) e LEVI (1996 e 2000)os quais serviram de referencial para a formacao do corpus do presente texto. O estudo de caso foi realizado durante os meses de agosto ate outubro do corrente ano no laboratorio de informatica de uma escola publica municipal. A coleta de dados foi feita atraves da tecnica da observacao participativa, no tocante aos alunos, e aplicacao de questionario a uma amostra de vinte professores que frequentam o laboratorio de informatica. Ao final pode-se concluir que o computador pode ser um grande instrumento conciliador entre o tedio da aprendizagem nua e sem nenhum recurso motivacional, e a tecnologia que bate a porta da escola. Com isso, e preciso observar que a escola esta se abrindo ao novo, que lentamente, procurando acompanhar a evolucao social e os anseios de seus estudantes, ja eles tem contato constante com o mundo da informatica. Assim o que esta invertigacao procurou evidenciar foi basicamente a necessidade da escola acolher os avancos tecnologicos e utiliza-lo dentro do mecanismo de aquisicao de novos conhecimentos por parte de seus alunos.