Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Teixeira Filho, Nivaldo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=71067
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Resumo: |
Metodologias Ágeis são conjuntos de ferramentas de gestão cada vez mais adotadas no desenvolvimento de sistemas baseados em software. O objetivo principal deste trabalho é o estudo do impacto do uso das metodologias ágeis na melhoria do planejamento e acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. Este estudo compreende a adaptação das metodologias SCRUM e XP para a sala de aula com o objetivo de ajudar na solução de problemas enfrentados tais como evasão escolar, baixo nível de aprendizado, inércia e desmotivação do aluno, acomodação do professor e falha no controle efetivo pela instituição na qual o processo de aprendizagem concretiza-se. O argumento defendido neste trabalho é que a eficácia das metodologias ágeis em ambientes empresariais possa também encontrar ressonância no processo educacional. Portanto, este trabalho adequa estas metodologias ao contexto pedagógico dos processos de ensino e aprendizagem, aplica os resultados dessa adequação em ambientes reais de ensino e avalia esses resultados. Ao final, é proposto um método, denominado MAPPA - Método Ágil Para Processos de Aprendizagem -, constituído de um tutorial que possibilita sua aplicação em ambientes de ensino profissionalizante. Palavras-chave: Informática educativa, metodologias ágeis, sala de aula, aprendizagem e MAPPA. |
