Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, ELISANDRA DOS SANTOS |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3529
|
Resumo: |
O avan?o tecnol?gico das ?ltimas d?cadas fez surgir muitos conceitos relacionados a informa??o, trazendo consigo novas pr?ticas de educa??o, ensino e aprendizagem. Assim, de modo a adequar-se ao uso dos recursos tecnol?gicos vigentes, tornou-se necess?rio o rompimento com as t?cnicas de ensino tradicional e a atualiza??o das pr?ticas pedag?gicas e acad?micas diante desse novo cen?rio. Atrav?s do uso de novas metodologias, como as metodologias ativas de aprendizagem, o aluno ? incentivado a aprimorar suas capacidades de maneira significativa, pois elas possibilitam o compartilhamento de conhecimento entre docente e discentes de tal forma que a sala de aula se torna um espa?o de troca de experi?ncias, saberes e novas pr?ticas pedag?gicas. A partir do tema do ensino por meio das metodologias ativas de aprendizagem na Educa??o Profissional e Tecnol?gica definiu-se como objetivo desta proposta de interven??o pedag?gica investigar o papel das metodologias ativas de aprendizagem no protagonismo dos estudantes do Curso T?cnico em Multimeios Did?ticos. Para alcan?ar esse objetivo optou-se pela Metodologia Ativa da Sala de Aula Invertida, na qual o docente pode exercer o papel de mediador do conhecimento e assegurar uma educa??o significativa, que ajuda a criar um senso de compartilhamento nos estudantes e a promover o saber-fazer docente em sala de aula, contribuindo para uma educa??o pr?tica e libertadora. Em s?ntese, considera-se importante a pr?tica de atividades acad?micas mais din?micas e que reforcem a necessidade de metodologias ativas da aprendizagem voltadas ? forma??o dos estudantes dos cursos t?cnicos, motivo pelo qual o presente estudo foi proposto. |
