Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
HOLANDA, GEORGE IVAN DA SILVA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2602
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Resumo: |
As aulas de Educa??o F?sica possibilitam que os alunos reconhe?am o exerc?cio f?sico como um elemento importante para a conquistar melhores n?veis de sa?de e de qualidade de vida? Nesta pesquisa, buscou-se analisar de que modo o componente curricular Educa??o F?sica, utilizando-se do m?todo ?sala de aula invertida?, no l?cus da Educa??o Profissional e Tecnol?gica, pode contribuir para que os estudantes tomem conhecimento da import?ncia do exerc?cio f?sico como pr?tica do seu cotidiano. Sua tipologia metodol?gica compreende a abordagem qualitativa e objetivo explorat?ria do tipo estudo de caso. Contudo, depreende-se que o componente curricular Educa??o F?sica contribuiu para que os alunos do Curso T?cnico em Manuten??o e Suporte em Inform?tica compreendessem a import?ncia que o exerc?cio f?sico proporciona para manuten??o da sa?de e melhoria da qualidade de vida. |
