Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira Filho, Luis Moreira de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=12358
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Resumo: |
O presente trabalho e resultado de reflexoes sobre o processo de alfabetizacao de criancas no Municipio de Russas. Este estudo mostra-nos a necessidade urgente de um repensar e um novo agir pedagogico com todos os envolvidos no processo. A escola, como extensao da sociedade, mostra-se, infelizmente, no nosso Municipio, seletiva, discriminadora e mantedora do status quo da classe que detem o poder. A pratica docente da escola publica, onde desenvolvemos nossa pesquisa, tem-nos revelado uma proposta educacional antes contra o povo, do que para o povo. O trabalho apresenta cinco momentos distintos. No primeiro momento, apresentamos a historia da educacao, em pinceladas gerais, mostrando uma educacao que sempre foi posta como mantenedora do status quo, ressaltando tambem o quanto ela tem excluido as classes populares do saber e do conhecimento.No segundo momento, apresentamos os pressupostos teoricos que serviram de embasamento para a realizacao e consecucao do trabalho. Ressaltamos, nesse momento, a importancia do desenvolvimento do conhecimento na crianca. Para consignarmos melhor nossa tarefa, buscamos trechos de FRENET, PIAGET, VYGOTSKY, FERREIRO, GARDNER, MONTESSORI e outros.No terceiro momento, apresentamos varios e discrepantes conceitos de alfabetizacao, onde percebemos as mudancas sofridas, nao so pelo termo alfabetizacao, desde a visao inicial, ensinar a ler e a escrever, ate a sofisticada concepcao, a construcao do conhecimento pela propria crianca. E tambem nesse momento que apresentamos a caracterizacao social das escolas e seus historicos.No quarto momento, analisamos as possibilidades das novas tecnologias no processo da aprendizagem, tendo o computador como recurso auxiliar na construcao do conhecimento, melhorando o ambiente de aprendizagem para um melhor desenvolvimento das criancas. Analisamos tambem a Informatica Educativa por Projetos na possibilidade de melhoria da educacao em nossas escolas publicas. |
